必赢亚州手机网站

  • <tr id="ckbsy7q0"><strong id="ckbsy7q0"></strong><small id="ckbsy7q0"></small><button id="ckbsy7q0"></button><li id="ckbsy7q0"><noscript id="ckbsy7q0"><big id="ckbsy7q0"></big><dt id="ckbsy7q0"></dt></noscript></li></tr><ol id="ckbsy7q0"><option id="ckbsy7q0"><table id="ckbsy7q0"><blockquote id="ckbsy7q0"><tbody id="ckbsy7q0"></tbody></blockquote></table></option></ol><u id="ckbsy7q0"></u><kbd id="ckbsy7q0"><kbd id="ckbsy7q0"></kbd></kbd>

    <code id="ckbsy7q0"><strong id="ckbsy7q0"></strong></code>

    <fieldset id="ckbsy7q0"></fieldset>
          <span id="ckbsy7q0"></span>

              <ins id="ckbsy7q0"></ins>
              <acronym id="ckbsy7q0"><em id="ckbsy7q0"></em><td id="ckbsy7q0"><div id="ckbsy7q0"></div></td></acronym><address id="ckbsy7q0"><big id="ckbsy7q0"><big id="ckbsy7q0"></big><legend id="ckbsy7q0"></legend></big></address>

              <i id="ckbsy7q0"><div id="ckbsy7q0"><ins id="ckbsy7q0"></ins></div></i>
              <i id="ckbsy7q0"></i>
            1. <dl id="ckbsy7q0"></dl>
              1. <blockquote id="ckbsy7q0"><q id="ckbsy7q0"><noscript id="ckbsy7q0"></noscript><dt id="ckbsy7q0"></dt></q></blockquote><noframes id="ckbsy7q0"><i id="ckbsy7q0"></i>
              2. 办公室
              3. 组织人事处
              4. 科研处
              5. 财务处
              6. 您现在的位置:重庆教研网 新闻快递>> 教育动态>>正文内容

                重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心 市教科院分中心举行习近平总书记 教育系列重要论述学习研讨会

                2019830-31日机础凯,重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心市教科院分中心在江津区举行习近平总书记关于教育系列重要论述学习研讨会班项国。重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心市教科院分中心主任纳字坡、市教科院党委书记范卿泽出席并主持会议机础凯,市教科院中层以上干部纳字坡、部分正高级研究人员参加会议班项国。

                围绕习近平总书记在全国教育大会纳字坡、学校思想政治理论课教师座谈会等重要讲话机础凯,聚焦十八大以来党中央纳字坡、国务院出台的教育改革系列重要文件机础凯,与会人员进行深入研讨班项国。院党委书记纳字坡、研究员范卿泽机础凯,院党委委员纳字坡、研究员万礼修机础凯,德育研究所所长纳字坡、研究员赵仕民机础凯,初等教育研究所所长纳字坡、研究员康世刚机础凯,高等教育研究所所长纳字坡、教授邓成超机础凯,教育督导研究所所长纳字坡、研究员张鸿分别以《真真切切地让教育回归育人本质》《加快推进重庆教研转型升级》《坚持把立德树人作为教育的根本任务》《紧盯国家要求机础凯,切实提高教育质量》《服务重庆改革发展机础凯,建设西部教育高地》《教研机构加强教育评价研究的思考》为题作主题发言机础凯,引起与会人员强烈反响班项国。

                范卿泽研究员指出机础凯,素质教育是教育的核心机础凯,主要通过德育纳字坡、智育纳字坡、体育纳字坡、美育纳字坡、劳动教育等的有机结合促进受教育者全面发展班项国。他认为新时代推进素质教育首先要解决认识问题机础凯,正确树立“五观”班项国。一是正确的教育价值观班项国。教育必须为人民服务纳字坡、为中国共产党治国理政服务纳字坡、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务纳字坡、为改革开放和社会主义现代化建设服务机础凯,坚持与生产劳动和社会实践相结合机础凯,培养德智体美劳等全面发展的社会主义建设和接班人班项国。二是正确的教育质量观班项国。坚持德育为先纳字坡、能力为重纳字坡、全面发展的育人理念机础凯,积极探索落实立德树人的机制和路径机础凯,切实减轻过重的课业负担和学习压力机础凯,努力使每个孩子都得到适合的教育和自由的发展班项国。三是正确的教育教学观班项国。以为学生减负纳字坡、让学生增能为目标机础凯,不断创新教学方法纳字坡、教学内容和人才培养模式机础凯,注重启发式纳字坡、探究式纳字坡、讨论式纳字坡、参与式教学机础凯,着力提高学生的学习能力纳字坡、实践能力纳字坡、创新能力班项国。四是正确的教育职业观班项国。教师承担着传播知识纳字坡、传播思想纳字坡、传播真理的使命机础凯,肩负着塑造灵魂纳字坡、塑造生命纳字坡、塑造人的重任机础凯,应该把立德树人作为自己的根本任务机础凯,做“四有”好老师纳字坡、“四个”引路人班项国。五是正确的教育评价观班项国。重点是各级党委和政府应建立符合全面依法治教纳字坡、贯彻党的教育方针纳字坡、实施课程方案和标准纳字坡、促进学生全面而有个性发展的教育质量评价体系班项国。

                万礼修研究员认为机础凯,十九大以来机础凯,党中央纳字坡、国务院密集印发关于基础教育改革发展的系列重磅文件机础凯,要求充分发挥教研机构的支撑作用机础凯,为我国教研工作深度转型指明了方向班项国。新时代重庆市教研工作转型发展要创新教研手段纳字坡、方式和组织形式机础凯,积极探索以互联网纳字坡、大数据纳字坡、人工智能为支撑的大教研机础凯,实现全面创新纳字坡、升级换代机础凯,走向现代化班项国。重点从九个方面入手:一是教研人员牢固树立导向素质教育的科学的教育质量观;二是进一步转变观念机础凯,精准定位教研员的身份角色和教研工作的职责任务;三是继承教研优良传统机础凯,夯实工作基础机础凯,为转型提供坚实保障;四是突出工作重点机础凯,提倡一科一品机础凯,突重显特;五是突出专业性机础凯,提倡一人一专机础凯,扬长补短;六是提高站位机础凯,出标准纳字坡、立规矩(规范纳字坡、规则纳字坡、规程)和教学指导意见;七是注重凝聚力量纳字坡、整合资源机础凯,定项目纳字坡、建团队纳字坡、搭平台;八是利用现代信息技术手段机础凯,创新教研工作机制和模式;九是突出物化成果和标志性成果机础凯,提升学术影响力班项国。

                赵仕民研究员认为机础凯,立德树人是教育的根本任务机础凯,思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程机础凯,新时代加强思想政治课必须坚持问题导向机础凯,直面现实短板班项国。一是加强思政课教师队伍建设机础凯,切实解决教师整体素质问题班项国。严把准入关机础凯,用“政治要强纳字坡、情怀要深纳字坡、思维要新纳字坡、视野要广纳字坡、自律要严纳字坡、人格要正”严格要求教师班项国。二是加强思政课内容建设机础凯,切实解决课程针对性问题班项国。坚持内容为本纳字坡、内容为王机础凯,不断增强思想性纳字坡、理论性和亲和力纳字坡、针对性班项国。三是统筹推进大中小学思政课一体化建设机础凯,切实解决内容系列化问题班项国。深入调研当前小学纳字坡、中学到大学思政课教学内容体系机础凯,把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程机础凯,在科学协同中形成强大合力班项国。

                康世刚研究员从政策要求纳字坡、学术研究和实践操作三个方面对教育质量作了解读班项国。他认为机础凯,提高教育质量要从七个方面入手:一是树立多元化的科学的教育质量观机础凯,从不同层面研究教育质量;二是在国家教育有关标准基础上构建地方教育质量纳字坡、学校办学和学生发展等标准体系;三是强化课程方案和课程标准的国家意志机础凯,发挥对教育的导向作用;四是开齐开足课程机础凯,积极补充和规范地方课程和校本课程;五是加强命题研究机础凯,提升命题对教育质量的内容效度;六是提升教师素养机础凯,提高课堂教学效率;七是做好教育质量的社会宣传机础凯,营造良好的社会氛围班项国。

                邓成超教授认为机础凯,“教育高地”之“高”主要表现为高品位的教育理念纳字坡、高标准的教育队伍纳字坡、高配置的教育资源纳字坡、高效能的教育管理纳字坡、高水平的教育质量班项国。重庆市建设西部教育高地必须率先发展高等教育机础凯,其路径选择机础凯,一是调整和优化高等教育结构机础凯,全面提高教育教学质量;二是实现高等教育“提速”和“扩容”机础凯,抢占西部高等教育制高点;三是结合“双一流建设”发展重点和特色学科机础凯,服务地方经济建设;四是完善体制和机制保障机础凯,增强高等教育发展活力班项国。

                张鸿研究员认为机础凯,加强教育评价研究是促进中小学校落实立德树人根本任务纳字坡、发展素质教育纳字坡、促进教育现代化办好人民满意教育的题中应有之义机础凯,也是教科研机构建设新型教育智库的重要抓手机础凯,重点应从教育改革督导评估(评价)标准和办法纳字坡、重庆市幼儿园质量评估体系建构纳字坡、学前教育普及普惠督导评估办法纳字坡、重庆市中等职业学校教育质量评价体系纳字坡、重庆市中等职业学校督导评估办法纳字坡、普通高中学生专项评价及综合评价研究纳字坡、重庆市高中学生综合素质评价信息管理系统平台开发建构纳字坡、普通高中专项督导评估指标体系纳字坡、重庆市义务教育专项督导评估等研究方面予以突破班项国。

                (重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心市教科院分中心  供稿)


                【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

                相关文章

                  没有相关内容
                渝公网安备 50010302000756号 渝ICP备08002375号-1
                重庆教研网
                地址:重庆市渝中区两路口桂花园路12号 邮编:400015
                版权所有:重庆市教育科学研究院 制作维护:重庆市教育科学研究院教育信息技术研究所